Comenzamos segundo ….

  ¿Qué formas tienen las nubes? 

Vamos a empezar con una práctica muy sencilla que me va a aportar mucho de lo que quiero saber. 

Primero vamos a leer...

¿Quién no ha pasado algún rato mirando el cielo y sacando parecidos a las nubes? 

 Con un poco de imaginación, las nubes son capaces de adoptar casi cualquier forma; perro, delfín, pájaro, cara, corazón…, algunas de ellas son realmente increíbles. 

Pero ¿Por qué vemos caras, animales y todo tipo de objetos en las nubes? Al fin y al cabo no son más que una gran masa formada por pequeños cristales de nieve y gotas microscópicas que flotan en la atmósfera. La razón es muy sencilla; lo hacemos de forma inconsciente, y es que nuestro cerebro está programado para eso, para ver caras y formas donde realmente no hay nada. Estas percepciones ilusorias reciben el extraño nombre de “pareidolias”, pero no os extrañéis...; son realmente comunes (todo el mundo las tiene, es algo natural en todo ser humano).

La razón de todo esto es que, el hecho de ver caras y objetos donde realmente no hay nada, tiene un enorme valor para la supervivencia y la adaptación. Se trata de un mecanismo muy primitivo que pone de manifiesto que es ventajoso ver caras donde no hay nada antes que no verlas, sobre todo para lograr escapar de peligros. Pues bien, para que podáis ir entrenando  todo esto de la pareidolia, aquí os dejo unas cuantas imágenes de nubes que, sin ser nada, parecen muchas cosas...

Pero no sólo pasa esto con las nubes hay Otros Ejemplos comunes de la pareidolia como:

• Visión de rostros en las cimas de algunos cerros pedregosos
• Visión de rostros en la parte delantera o trasera de un vehículo (los faros representarían los ojos, la parrilla la boca o dentadura y el parabrisas la frente o cabeza)
• Imágenes de rostros en aparatos o edificios.
• Visión de personas o siluetas en el pavimento.
• Constelaciones.
• Contribuye a visualizar parecidos entre personas.
• La llamada Cara de Marte es un famoso caso de pareidolia.

Vamos a ver otros ejemplos, pincha en el enlace 

ejempos-pareidolia-objetos-cotidianos/

Bueno, ahora nos toca a nosotros ...Lo vamos a hacer en dos partes :

Primera :

En la clase de plástica , vamos a ver nuestras propias imágenes , primero tenemos que fabricarlas manipulando acuarelas, pinceles...

El próximo día de clase ,  deberéis de traer el material siguiente: Lámina DINA-4 de papel acuarela, una camiseta vieja o bata para cubrir la ropa y no mancharnos, vaso de yoghurt o similar para agua, pincel, pajita (opcional), acuarelas, y ganas de trabajar!!!

Los días siguientes, terminaremos nuestro " trabajo", para ello empezar a sacar punta a todos los lápices de colores que tengáis por casa... que los vais a necesitar!

Parte 2: 

¿ Eres capaz de encontrar tu Pareidolia?

 Si es así, hazle una fotografía tamaño 10 x 15 ponle un título y pégalo en un folio o cartulina tamaño A5 ( Medio folio..), la imagen ganadora después de un mini concurso ,conseguirá el ansiado 10... pero recordad: Prohibido haced trampa, la imagen debe de ser original, puedes fabricarla combinando objetos, crearla tu mismo o ...Fecha máxima de entrega el día 8 de Octubre.

Escudo Herláldico

 

¿Qué es un Escudo Heráldico?

Un escudo heráldico —también llamado blasón— es un emblema visual que identifica a una familia, un linaje, una ciudad o una institución. Nacido en la Edad Media como un recurso práctico para reconocer a los combatientes con armaduras, se transformó en un lenguaje simbólico con reglas propias que aún hoy sirven para contar historias familiares, sociales y territoriales.

Origen e importancia histórica

La heráldica surge en la Europa de los siglos XI–XII. En torneos y batallas, las armaduras ocultaban el rostro, así que los caballeros usaron símbolos pintados en escudos y estandartes para identificarse. Con el tiempo esos signos dejaron de ser meros identificadores y se convirtieron en emblemas hereditarios que transmitían linaje, propiedades, honores y vínculos políticos o matrimoniales.

¿Por qué perduran?

• Representan continuidad familiar y memoria histórica.
• Funcionan como lenguaje visual con reglas para evitar ambigüedades.
• Se emplean en instituciones, municipalidades y en contextos culturales como símbolos de identidad.

Componentes fundamentales de un escudo heráldico

Aunque la forma y los adornos pueden variar, todo escudo heráldico está compuesto por elementos básicos que obedecen a reglas de legibilidad y simbolismo:

• Campo: el fondo del escudo, compuesto por esmaltes (colores y metales).
• Muebles: las figuras que ocupan el campo (animales, plantas, objetos, figuras geométricas).
• Divisiones: particiones del escudo que permiten combinar distintas armas (cuarteles, fajas, bandas, cruces).
• Ornamentos exteriores: yelmo, cimera, lambrequines y soportes que enmarcan y distinguen el blasón.

Esmaltes: color, metal y significado

Los esmaltes son limitados por convención para garantizar contraste. Una regla básica: no metal sobre metal ni color sobre color. En blasón tradicional se distingue entre metales (oro, plata) y colores (azur, gules, sinople, sable, púrpura).

Esmalte	Color	Significado habitual
Gules	Rojo	Valor, fortaleza, osadía
Azur	Azul	Lealtad, justicia, prudencia
Sinople	Verde	Esperanza, fidelidad, abundancia
Sable	Negro	Discreción, constancia, dignidad
Púrpura	Morado	Soberanía, nobleza, rareza
Oro	Amarillo/Dorado	Generosidad, elevación
Plata	Blanco/Plateado	Pureza, fe, sinceridad

Muebles y piezas de honor

Los muebles (leones, águilas, torres, cruces, flores de lis, etc.) interpretan hazañas, oficios o virtudes. Las piezas de honor —como faja, banda, jefe, cruz o bordura— sirven para destacar una zona del escudo o para combinar herencias mediante cuarteles.

• Jefe: tercio superior; indica dignidad o cargos.
• Faja: franja horizontal central; puede representar alianza o mandato.
• Banda/Barra: diagonal que suele simbolizar defensa o intervención en batalla.
• Bordura: orla que a veces indica bastión protector o rama colateral de la familia.

Cómo se lee un escudo: nociones básicas de blasón

El blasón es la descripción verbal del escudo, y sigue un orden establecido: primero el esmalte del campo, luego divisiones y piezas, después los muebles y sus posiciones y, por último, los timbres y soportes. Ejemplo sencillo: "De azur, un león de oro rampante en el centro".

• La diestra del escudo es la derecha del portador (izquierda del observador) y suele considerarse la parte principal en algunas lecturas.
• Las repeticiones de muebles deben ser uniformes en forma, color y tamaño salvo indicación contraria.

Usos contemporáneos y valor cultural

Hoy los escudos heráldicos se ven en edificios públicos, sellos, universidades, banderas municipales y como representación simbólica de familias y agrupaciones. Más allá de la decoración, actúan como archivos visuales que condensan genealogía, alianzas y acontecimientos históricos en un diseño comprimido.

Consejos rápidos para quien descubre su escudo

• Aprender a leer el blasón ayuda a interpretar colores y figuras.
• Consultar archivos históricos locales puede confirmar variantes y líneas familiares.

Bienvenidos a un nuevo curso escolar

Poco a poco iremos llenando páginas con todos vuestros trabajos... Adelante un nuevo curso nos espera!

Prueba Inicial 2º ESO Plástica curso 2026/27

 Bienvenidos de nuevo a otro curso escolar, como siempre lleno de dudas e incertidumbres, pero también con ilusión renovada después de las maravillosas vacaciones.

Cada comienzo de curso una de las muchas tareas que debemos abordar  es la realización de una prueba inicial para conocer  el nivel del alumnado. 

¿Qué me gustaría  saber?

• Me gustaría  saber la destreza gráfica con la que llega mi alumnado.
• El grado de inventiva o creatividad ( que por supuesto no es lo mismo que su destreza gráfica aunque muchas veces va unido)
• Si es capaz de comprender un mensaje y redactar una respuesta coherente a una pregunta sobre el mismo.
• Si es capaz de relacionarse con normalidad con un compañero.

¿Y cómo voy ha hacer eso ?

La prueba consiste en 

• Mi compañer@ se llama: con esta prueba intento no sólo que el alumnado intente hacer un retrato más o menos bueno de un compañero con el que haya caído al al lado, sino que atente interactuar con él, que hablen, se pregunten, encuentren cosas en las que se parecen y ¿por qué no?, se rían o se desesperen intentando encontrar algún parecido. Hacer un retrato es muy difícil,  pero aunque no se parezcan,  es fácil ver en la prueba problemas con la lateralidad en los alumnos. Su capacidad de análisis con los detalles. Creo que puede resultar muy divertido. El dibujo está borroso apropósito para que al trabajar con el lápiz pueda desaparecer.

Pues reparto la plantilla y Manos a la obra!!

3º...Comenzamos

 

 Bienvenidos de nuevo a otro curso escolar, como siempre lleno de dudas e incertidumbres, pero también con ilusión renovada después de las maravillosas vacaciones.

  SONIDOS QUE PROVOCAN SENTIMIENTOS

Escucha los siguientes sonidos, a veces juntos formarán música...Cada uno de ellos nos hace pensar , sentir  ..  Vamos a ver si eres capaz de comprender el significado de estas notas  y explicar con palabras y una imagen el sentimiento que en ti despierta.